tiistai 18. joulukuuta 2012

Usein kysyttyjä kysymyksiä iPadeista opetuksessa

Mobiluck eli Mobiiliopetusteknologia lukiolaisen arjessa ja oppimisessa hankkeessa on saatu paljon kokemuksia tablet-laitteiden, meidän tapauksessa iPadien hyödyntämisestä lukion eri oppiaineiden opetuksessa, tiimioppimisessa, yrittäjyyskasvatuksessa, liikunnaopetuksessa, Flipped Classroom pedagogiikassa ja monessa muussa.
     Opettajien into on ollut suurta ja yhä suurempi osa lukioista on ymmärtänyt tablet-laitteiden mahdollisuuksia lukiossa. Saamme paljon kysymyksiä niin Facebookissa, livenä erilaisissa tilaisuuksissa ja myös sähköpostiin tupsahtelee viestejä. Koska verkoston lukiot ovat Kuopiosta, Muuramesta, Jyväskylästä, Kouvolasta, Mikkelistä ja Kauhavalta, voimme myös alueellisesti kattaa ja kiertää kertomassa kokemuksistamme.Koska viime aikoina on tullut samanlaisia kysymyksiä, tässä kaikille kiinnostuneille yhden verkoston jäsenen, Elimäen lukion rehtorin Kari Rajalan vastauksia yhteen sähköpostikyselyyn. 


1Oletteko Elimäellä asentaneet jonkin peruspaketin appseja opettajien omiin iPadeihin?


1. On asennettu. En muista tarkkaan, mutta turhia on joukossa ollut ja uusia on tullut.

Esityksessäni perjantailta (joka on monen dian osalta sama kuin hankkeemme esitys virtuaalikoulupäivillä) 
http://www.slideshare.net/KariRajala/verkkoope-2012 
sivulla 16 on kuvakaappaus hankepäällikkömme Timo Ilomäen koosten hyvistä appseista.





Kun katson omaa iPadiani, niin lisäisin siihen vielä seuraavia appseja:
  • Facebook
  • Tweetbot ja/tai Twitter
  • Snapseed (erittäin helppo kuvankäsittelyyn)
  • Flipboard (johon voi liittää FB- ja Twitter-tilin ja muita palveluita). Se taittaa niistä valmista lehtä.
  • Wordpress, jos kirjoittaa Wordpressin blogeja.
  • Numbers (taulukkolaskenta)
  • TuneIn (radiokanavat ympäri maailmaa)
  • booxTV (Ylen TV-kanava suorina - tai melkein eli noin minuutin viiveellä)
  • Yle Areenan iPad-versio
  • Podcastit (mahtava aarreaitta Ylen, BBC:n ym. podcasteihin)
  • Taloussanomat
  • iBooks tietysti ja sinne ainakin iPadin käyttöopas


2. Mitä appseja kielten opettajat käyttävät?


2. Kieltenopettajien ohjelmia em. esityksen diassa 22. Meillä esim. ruotsin opettaja äänitti suullisen kielitaidon kokeessa keskustelut Dragon-appsilla. Meidän ya-lukio ranskan ope on innostunut Pearltreesista. (Tosin meillä ei lukiossa ole nyt ranskan ryhmää) Ks. kirjoitus blogissa.
Lisäksi hän on tehnyt yläasteen Heureka-ryhmän (enemmän luonnontieteitä ja englantia) kanssa ylimääräisessä englannissa kirjaa Book Creatorilla.



3. Kenelle teillä kuuluu lebasalkun kautta tapahtuva appsien asennustyö: hoitaako sen joku koululla. vai kuuluuko se atk-yksikölle?
3

Minä olen perustyön tehnyt. Meillä kaupungin verkoista ja laitehankinnoista huolehtii kaupungin oma yhtiö KS-Tieto. Siltä ei mitään apua saa laitteille, jotka ei ole sen kautta hankkinut. Tietohallinnot pelkäävät yleensä Applen laitteita, koska eivät tunne niitä. Teillä voi saada ellei teillä ole joku ylikunnallinen yhtiö pyörittämässä tietohallintoa.


4. Eroavatko opiskelijakäytössä olevien iPadien appspaketit toisistaana? Mitkä appsit kuuluvat opiskelijoiden appspaketteihin?

4. Opiskelijoille on jaettu iPadit samalla perusvarustuksella.


5. Hankkiiko teillä kouu opettajien appsit vai maksavatko opettajat ne itse?


5. Meillä on hankkeessa rahaa maksullisten appsien hankintaan eli olemme ostaneet iTunesin lahjakortteja (saa esim. R-Kioskeista). Niissä on koodi, joka laitetaan iTunes-tiliin ja näin siellä on saldoa.

Olen tehnyt koululle yhden Apple ID:n koululle gmail-osoitteen avulla ilman luottokorttia.

Tein ensin yhden iPadin "master-laitteeksi". Otin siitä varmuuskopion iTunesiin (Mac Book Airille). Sitten Mac kiinni telakkaan ja siihen iPadit ja sitten "palautin" niihin masterin varmuuskopiot eli kloonasin samanlaisia iPadeja.

Opettajat tietävät iTunes-tilin salasanan eli voivat vetää myös maksullisia appseja. Jos yksittäisessä laitteessa, joka on samalla Apple ID:llä on Asetuksista valittu kohdasta iTunes Store ja App Store kohta Ohjelmat, niin yhden käyttäjän asentaessa uuden appsin, niin se ilmestyy automaattisesti toisenkin iPadiin. Jos tuo ärsyttää, niin uudet toiselle iPadille asennetut appsit löytyvät App Storesta alareunasta Ostetut ja sitten yläreunasta Ei tässä iPadissa. Sitten vai tökkimään pilven kuvista, niin appsit tulevat omalle laitteelle.

Sitten muuta käyttöönotosta:
1. Kun hankitte laitetta ja kilpailutatte laitehankintaa, niin liittäkää siihen myös laitteiden ylläpidon ja käytön peruskoulutus. Meidän hankkeemme ensimmäisessä osassa sen toteutti IlonaIT. Heillähän on omilla sivuillaan hyvää tukimateriaalia. http://ilonait.fi/ipadopetuksessa.html 
2. Hankkikaa ensin laitteet opettajille, antakaa heille peruskoulutus ja sitten ne omaan käyttöön.
3. Hankkikaa opettajille Wi-Fi 3G laitteet, jotta he voivat käyttää sitä muuallakin kuin langattomassa verkossa, koska sitä ei kaikkilla ole kotona. Sehän riippuu sitten kaupungista, kustantaako se liittymän (meillä ei). Jos saa tuollaisen laitteen, niin 5-10 e/kk liittymään ei mielestäni ole paljon.
4. Liikaa appseja ei kannata aluksi laittaa, sillä se hidastaa ylläpitoa.
5. Mitä enemmän laitteen ylläpitoa saa käyttäjälle, sen parempi.
6. Kannattaa kannustaa opettajia Facebookiin ja Twitteriin.

Katsoin, että oletkin jo FB:ssä Tablet-laitteet opetuksessa ryhmässä. Kannattaa liittyä myös

Kannattaa osallistua 
Kannattaa seurata seuraavia Scoop.it-koosteita
Unohtaa ei sovi tietysti Savonlinnan lyseon iPad-kokeilua http://mobileshanke.blogspot.fi/ 

T
Tietty kannattaa muistaa myös IlonaIT:n ylläpitämä http://eduforum.fi/ tablet-laitteiden käyttäjien tueksi.

Terveisin Kari Rajala

perjantai 14. joulukuuta 2012

Mobiluck Verkko.ope 2012 -seminaarissa


Kymenlaakson ammattikorkeakoulussa (KYAMK) järjestettiin 14. joulukuuta 2012 Verkko.ope 2012 -seminaari. Osanottajia oli KYAMK:sta, Mikkelin amk:sta, Kouvolan ammattiopistosta, kansalaisopistosta ja lukioista.

Itse esittelin Mobiluck-hankettamme. Tein esityksen Keynotelle, jonka konvertoin pdf:ksi ennen SlideShareen siirtämistä.

Esityksessä on tuttuja teemoja Valtakunnallisilta virtuaalikoulutuksen päiviltä, mutta uusiakin nostoja on esim. Kuopion klassikan hieno Science-Klassikka -projekti, jota Jukka Sormunen sivusi omassa esityksessään virtuaalikoulupäivillä. Kannattaa todella tutustua!

Esitykseni Verkko.ope 2012 -seminaarissa 



Elimäen lukion Tervetuloa Elimäen lukioon video, joka on tehty iMoviella.

Mobiluck tiimin esiintyminen Virtuaaliopetuksen päivillä 2012

Mobiluck tiimin esiintyminen Opetushallituksen virtuaaliopetuksen päivillä 2012. Esiintyjinä hankkeemme koordinaattori Timo Ilomäki. Elimäen lukion rehtori Kari Rajala ja Muuramen lukion rehtori Aki Puustinen.

Esityksen ensimmäinen osa



Toinen osa:




Kuvaajana Kuopion Klassillisen lukion rehtori Jukka Sormunen.
Esiintyminen toteutettiin kolmella iPadillä langattomasti AppleTV:n kautta, jonka asensimme itse Messukeskuksen esitysjärjestelmään.
Video on paloiteltu teemoihin varsinaisella iClass mediapalvelimella.

torstai 13. joulukuuta 2012

Osaava-forum Kokkola iPadit opetuksessa

Kokkolassa oli 12.12.2012 Osaava-forum, jossa alustin iPadeista opetuksessa ja valotin hieman myös tulevaa sähköistä yo-koetta. Mukana myös Mobiluck hanke tiivistetysti. Tässä materiaalit jakoon.

Aki Puustinen
rehtori
Muuramen lukio


lauantai 8. joulukuuta 2012

perjantai 7. joulukuuta 2012

Mobiluck-esitys Virtuaalipäivillä


Mobiluck - Mobiiliopetusteknologia lukiolaisen arjessa ja oppimisessa -hanke kävi esittelemässä Valtakunnallisilla Virtuaalipäivillä tablet-laitteiden käyttöä lukio-opetuksessa.  Mukana esityksessä olivat rehtorit Kari Rajala Elimäen lukiosta, Aki Puustinen Muuramen lukiosta, teknisestä dokumentaatiosta vastannut Jukka Sormunen Kuopion Klassikasta, lukiolainen Pilvi Rajala Elimäen lukiosta ja allekirjoittanut Timo Ilomäki Voionmaan lukiosta. 




Esittelimme kokemuksia, käytetyimpiä sovelluksia, muutamia videoita liikunnasta, biologiasta ja erityisen tuen esimerkeistä. Esityksen lopussa lavan ja yleisön otti haltuunsa lukiolainen Pilvi Rajala, joka hauskalla ja pohtivalla esityksellään innosti ja haastoi niin kuulijat ja kuin meidät esittelijätkin.  Seuraavan kahden päivän ajan Pilvin teesit olivat kaikkien huulilla ja Twitterin twiiteissä. 

Kimmon Puttosen Anatomy Atlas -video

Esitys Bambuserilla, kuvannut Jukka Sormunen




 

sunnuntai 2. joulukuuta 2012

Opettaja sosiaalisessa mediassa - Pearltrees - 10 vinkkiä opettajalle


Opettajan sukellus sosiaaliseen mediaan: "Löytyi Pearltrees-helmiä!"

+ 10 vinkkiä opettajalle






Tällä kertaa ajattelin kirjoittaa Pearltrees-ohjelmasta opettajan näkökulmasta. Aloitin ohjelman käytön syysloman aikana (2012) ja olen edelleenkin ihmeissäni sen mahdollisuuksista.

Sosiaalisen median maailmaan minut tyrkkäsi lukiomme rehtori Kari Rajala. Aluksi tutustuin Facebookiin ja sain kavereita mm. opettajakollegoistani. Viikon päästä tästä olin jo Twitterissä seuraamassa kaiken maailman keskusteluita ja punomassa henkilökohtaista oppimisverkostoa. Seuraavaksi tein blogikirjoituksen BrainPOP-ohjelmasta Bloggerilla ja upotin Mobiluck-sivustolle myös videota YouTuben kautta. Olin siis yhtä lukuunottamatta nähnyt sosiaalisen median "the big five" (Facebook, Twitter, Youtube, Blogger, mitä seuraavaksi?).


Timo Ilomäen ja muiden twiittaajien Scoop.it! jutuista innostuneena tutustuin seuraavaksi kuratointiin. Eräästä ranskalaisesta Twitter-viestistä löysin nettisivun, jossa oli vertailtu eri kuratointipalveluja (mm. Delicious, Diigo, Paper.li, Pinterest ja Scoop.it). Yksi erottui joukosta: Pearltrees. Se oli ainoa palvelu, jossa oli ominaisuus "collaborative". Päätin kokeilla kyseistä ohjelmaa ja hyvin nopeasti tajusin sen toimivuuden.


Mitkä ominaisuudet sitten vakuuttivat minut? Pearltrees on hieno, tyylikäs ja jopa elegantti ohjelma, mutta ennen kaikkea se on yksinkertainen ja helppokäyttöinen. Ipadin ruudulla helmien sijoittaminen Pearltrees-puihin on vain niin intuitiivista. (Huom! ohjelma toimii myös PC:llä ja Macilla). Helmet voivat sisältää nettilinkkejä, kuvia tai muistiinpanoja.


Sosiaalinen puoli Pearltreesistä tulee esiin jo kirjautumisvaiheessa. Voit kirjautua sisään sähköpostilla tai Facebook/Twitter-tunnuksilla. Kun rakennat Pearltrees-puutasi, huomaat, että ihmiset alkavat ottaa (kopioida) helmiäsi. Ovatkohan he kiinnostuneita samoista jutuista kuin sinä? Seuraavaksi voitkin itse käydä tutkimassa heidän kokoelmiaan.


Minkä tahansa Pearltrees-puun kohdalla voit painaa nappia "samankaltaiset helmipuut". Samantien ympärille alkaa muodostua helmien "kartta", josta voi valita kiinnostavimmat puut lähempään tarkasteluun. Helmien selaaminen onnistuu nopeasti ns. esikatselumuodossa. Etsi-toiminto on myös kätevä, kun haluaa tietoa jostain tietystä teemasta. Hakea voit toisten käyttäjien helmipuita tai tehdä sisäisen haun oman Pearltrees-puun sisällä. Ei siis tageja!


Käytännössä Pearltrees mahdollistaa Internetin sisällön käyttäjälähtöiset kokoelmat ja persoonallisen jäsentelyn (mind map -muoto). Kun netin sisältö on esitetty pieninä pallukoina ("pearls"), niiden sijoittamiseen ja järjestelemiseen tarvitaan loogista ajattelua ja merkitysten jatkuvaa analysointia. Syntyvä "semanttinen verkko" on ihmisten tekemä ("powered by people", toisin kuin web 3.0?).


Nykyään oppimisessa puhutaan paljon PLN:stä (Personal Learning Network) ja siitä, että opettajien pitäisi rohkeasti ottaa yhteyttä koko globaaliin yhteisöön. Pearltrees-ohjelmalla tämä hoituu itsestään. Yhteiset kiinnostuksen kohteet (shared interests) tuovat ihmisiä toistensa puille keräämään parhaat helmet talteen. Kotimaalla, sukupuolella, iällä (ulkonäöllä tms.) ei ole mitään väliä, vain yhteiset kiinnostuksen kohteet riittävät yhteyksien muodostumiseen.



10 vinkkiä opettajalle:


1. Tee Pearltrees-puusta oma ammatillinen digitaalinen kirjastosi. (on-line tools, digital library)


2. Seuraa ketkä ottavat helmiä puustasi, heillä on samoja kiinnostuksen kohteita kuin sinulla. (shared interests)


3. Luo oma PLN käyttäen sosiaalista mediaa: Pearltrees, Twitter, Facebook (Personal Learning Network).


4. Oletko kiinnostunut vertaisoppimisesta? Pearltreesissä opit jatkuvasti toisilta. Saat inspiraatiota opettamiseen ja ideoita oppimisen edistämiseen (learning from others).


5. Oletko konstruktivismin kannattaja? Pearltreesissä uusi tieto rakennetaan "vanhan" tiedon päälle. Jatkuvasti kehittyvä konteksti antaa tiedolle uutta merkitystä. (mind mapping, tree structure)


6. Pitäisikö oppimisen olla yhteydessä tosi maailmaan? Pearltreesissä koko (digitaalinen) maailma on napin painalluksen päässä. (connect school life to real life)


7. Onko lähdekritiittisyys tärkeää sinulle? Entäpä plagioinnin estäminen? Pearltreesissä lähteet ovat yhtä lähellä kuin itse teoskin. (source criticism)


8. Team-up! Ryhdy yhteistyöhön toisen ammattilaisen kanssa ja rakenna yhteinen helmipuu. (collaborative approach)


9. Luo luokalle tai ryhmälle oma helmipuu, jota rakennatte yhdessä. Oppiaineeseen liittyvä aineisto on saatavilla yhdestä osoitteesta. Opettajalla on loistava tilaisuus oppia myös oppilailta. (pedagogical use of Pearltrees).


9. Kokeile maksullista Pearltrees Premium -palvelua (4,49€/kk, 44,99€/v). Voit salata puusi ja säätää sen käyttöä ja näkyvyyttä. Linkitä sinne vaikka salaiset Youtube-opetusvideosi! (controlling privacy)


10. Uudet sosiaalisen median palvelut antavat loistavan tilaisuuden viedä oppiminen uudelle aikakaudelle. Tartu tilaisuuteen! (social media, learning in the digital age)





 

Linkit:
 

Pearltrees-ohjelma: 

Pearltrees 
Pearltrees.com

Pearltrees app (iPad, iPhone)
Pearltrees app - iTunes
 

Minä ja Pearltrees:

Blogikirjoitukseni
Pearltrees - a collaborative web curation tool

Helmipuuni
Pearltrees.com/tommivilja 


Pearltrees-juttuja:

Pearltrees makes Web curation a joy with its 'magical' new iPad app
Pearltrees makes Web curation a joy with its 'magical' new iPad app 

Stylish Web curation service Pearltrees launches a premium offering for private content sharing
Stylish Web curation service Pearltrees launches a premium offering for private content sharing 

Pearltrees Wikipediassa
Wikipedia - Pearltrees 


Pearltrees-videoita:

Exclusive first look: Pearltrees iPad app enables new kind of content curation
Exclusive first look: Pearltrees iPad app enables new kind of content curation

What's The Role Of Curation In Search?

What's The Role of Curation In Search?


Verkkokuratointi

Building Thought Leadership through Content Curation
Building Thought Leadership through Content Curation 

Content Curation for Teachers
Content Curation for Teachers

Science and Curation: the New Practice of Web 2.0

Science and Curation: the New Practice of Web 2.0

Why Curation Will Transform Education and Learning: 10 Key Reasons

Why Curation Will Transform Education and Learning: 10 Key Reasons

Comparatif de 12 solutions de curation

Comparatif de 12 solutions de curation 


Semanttinen verkko, Web 3.0:

Content Curation by people not Ai
Content Curation by people not Ai 

Curation - The Third Web Frontier
Curation - The Third Web Frontier

Learning 3.0 and the Smart eXtended Web

Learning 3.0 and the Smart eXtended Web