Näytetään tekstit, joissa on tunniste flipped classroom. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste flipped classroom. Näytä kaikki tekstit

keskiviikko 3. joulukuuta 2014

Flipped Classroom - käänteinen luokkahuone

Iloa oppimiseen -seminaarissa esiintyivät myös seuraavat Mobiluck-hankkeen toimijat, Voionmaan lukion opettajat Jarkko Sairanen ja Sirpa Suontausta.  Esityksen teemana oli Flipped classroom eli käänteinen luokkahuone opetuksessa. 



Lähettänyt klo Ei kommentteja:
Tunnisteet: , , , ,

torstai 20. joulukuuta 2012

Flipped Classroom MAA2 - kurssilla osa 4 - tulokset

Voionmaan lukion matematiikan ja fysiikan opettajan Sirpa Suontaustan ensimmäisen Flipped Classroom MAA2-kurssin loppuanalyysi on valmis postattavaksi. 


Saman kurssin aiemmat postaukset vaiheittain: 

MAA2-kurssin Flipped Classroom -kokeilu osa 1
MAA2-kurssin Flipped Classroom -kokeilu osa 2
MAA2-kurssin Flipped Classroom -kokeilu osa 3 

Kokeilin Voionmaan lukion pitkän matematiikan kurssilla MA2 Flipped Classroom –menetelmää.
Kurssin aikana opiskelijat katsoivat kotona ennen oppituntia aiheeseen liittyvän opetusvideon Opetus.tv sivustolta.
Oppitunnilla keskityttiin tehtävien tekemiseen ja opettaja pystyi neuvomaan henkilökohtaisesti apua tarvitsevia.Videon sai katsoa halutessaan myös uudelleen tunnilla koulun iPadillä.  Opiskelijoilla oli käytössään myös tehtävien malliratkaisut koulun nettisivuilla.


Kurssin arvosanojen keskiarvoksi tuli 6,92, mikä ei juurikaan poikennut opiskelijoiden arvosanojen keskiarvosta kurssilla MA1 ( 6,79 ).
Heikompia arvosanoja 4 – 6 tuli hieman vähemmän kuin kurssilla MA1, mutta toisaalta parempien arvosanojen 8 – 10 määrä väheni hieman. Tyypillisin arvosana kurssilla MA1 oli arvosana 6 ja kurssilla MA2 arvosana 7.


OPETTAJAN MIETTEITÄ KURSSISTA:

Positiivista:

Oppitunneilla vallitsi todella rauhallinen ja rento tunnelma. Kaikki opiskelijat jaksoivat keskittyä hyvin tehtävien tekemiseen, koska saivat apua joko opettajalta, toisilta opiskelijoilta tai malliratkaisuista, joita he pystyivät tunnin aikana selaamaan iPadien avulla.
Työrauha pysyi hyvänä, koska kukaan ei turhautunut siihen, ettei pääse tehtävässä eteenpäin.
Tuntien aikana ehtii laskea paljon enemmän tehtäviä kuin aikaisemmin.

Videoita voi katsoa kotona silloin, kun opiskelijalle itselleen parhaiten sopii  ja oma vireystila on sopiva. Videoita tai osaa videosta voi katsoa myös yhä uudelleen niin monta kertaa kuin haluaa.
Opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa ja siirtyä uuteen asiaan vasta, kun hallitsee edellisen asian.
Opettajajohtoisessa opetuksessa on jaksettava kuunnella juuri silloin, kun opettaja selittää, vaikka olisit miten väsynyt.

Oma vastuu opiskelusta kasvaa, opitaan aktiivisesti itse selvittelemään asioita.

Koulussamme on paljon urheilijoita, jotka joutuvat olemaan leireillä, kilpailumatkoilla, harjoituksissa, fysioterapeutilla jne. oppituntien aikana. He pysyvät silti hyvin mukana kurssilla, koska saavat ”opetusta” myös kotona.

Haastavaa

Oma vastuu opiskelusta kasvaa ja opiskeluun pitää panostaa enemmän kuin opettajajohtoisessa menetelmässä. Itsenäinen opiskelu ei välttämättä suju,  jos opiskelijan motivaatio opiskella pitkää matematiikkaa ei ole kohdallaan ja hänen taitonsa ovat heikohkot.
Varsinkin ensimmäisen vuoden opiskelija saattaa vielä pohtia vaihtamista lyhyelle matematiikalle ja saattaa siksi  luovuttaa helpommin, koska ei jaksa panostaa opiskeluun riittävästi.
Tällaiselle opiskelijalle olisi helpompaa istua passiivisena opettajajohtoisilla tunneilla ja hänelle saattaisi sieltä jäädä jopa joitain asioita paremmin mieleenkin.

OPISKELIJOIDEN LOPPUPALAUTE  23 vastaajaa:
 
8 OPISKELIJAA haluaisi palata normaaliin opetukseen ( = 35 % )

Opiskelijoiden perusteluja:

-       kurssi antoi liian paljon itsenäistä työskentelyä
-       videot olivat ihan mukavia, mutta olisin mieluummin tykännyt normaalista opetuksesta
-       tunnilla opetus on parempi kuin videot


15 OPISKELIJAA haluaisi jatkaa flipped classroom –menetelmällä ( = 65 % )

Opiskelijoiden perusteluja:

-       tehtävien tekemiseen sai tunnilla hyvin apua
-       paljon rennompi tapa opiskella
-       videot motivoivat opiskelemaan kotonakin aktiivisemmin
-       videoita pystyi katsomaan tunnilla uudelleen
-       motivoi opiskelemaan asiat tarkemmin ja huolellisemmin, koska vastuu omasta opiskelusta on itsellä
-       luokassa oli helpompi ja rauhallisempi opiskella, koska kaikki eivät huudelleet opettajaa auttamaan vaan laskivat hiljaisesti
-       videoista oppi hyvin, jos jaksoi kuunnella
-       pystyy tekemään enemmän eikä vaivu horrokseen, jos opettaja kertoisi jotain
-       videoista on apua, kun on paljon poissa tunneilta
-       pitää olla omatoiminen muuten jää jälkeen, mutta hyvä kurssi
-       opin paljon enemmän kuin edellisellä kurssilla
-       videoista voi kerrata myös kokeeseen
-       MA2-kurssilla tuli tehtyä tehtäviä paljon enemmän kuin MA1
-       sai mennä omaan tahtiin ja pystyi keskittymään itselle vaikeampiin asioihin paremmin ja kauemmin

 Yhteenvetoa kurssin arvioinnista: 


YHTEENVETOA KURSSIN ARVIOINNISTA

Kurssin MA2 arvosanojen keskiarvoksi tuli 6,92 ja samojen opiskelijoiden arvosanojen keskiarvo kurssilla MA1 oli 6,79.

Tyypillisin arvosana kurssilla MA2 oli 7 ja kurssilla MA1 tyypillisin arvosana oli 6 .

Arvosanan  4 – 6 sai 8 opiskelijaa kurssilla MA2 ja 13 opiskelijaa kurssilla MA1.

Arvosanan  8 – 10 sai 7 opiskelijaa kurssilla MA2 ja 10 opiskelijaa kurssilla MA1.

arvosana
MA1
MA2
4 - 6
13
8
7
2
10
8 - 10
10
7

 Arvosanajakaumat kursseilta MAA1 ja MAA2

 






































Opiskelijoiden arvosanan muutos kursseilla MAA1 ja MAA2













Työ Flipped Classroom -kokeilun parissa jatkuu jo uudella MAA2- kurssilla. Kiitokset Sirpalle todella syvällisestä otteesta kurssin dokumentoinnissa.
Lähettänyt klo Ei kommentteja:
Tunnisteet: , , , ,

perjantai 23. marraskuuta 2012

iPad opetuksessa - ryhmittelyä aineittain

Askolan lukio pyysi kertomaan iPadeista opetuksessa. Lähdin rakentamaan ensin pp-esitystä, mutta sitten totesin, että asiat ja ajatukset on ehkä helpompi järjestellä blogipostauksessa. Tässä siis jonkinlainen hankkeen "väliraportti" aineittain - ei kuitenkaan mikään tyhjentävä postaus.

Postauksessa olevat ohjelmien (app) linkit avautuvat suoraan iTunes Storeen, josta ne vo tallentaa iPadiin. Linkit tässä blogissa oleviin muihin kirjoituksiin aukeavat uusiin ikkunoihin, joten pääset vilkaisemaan ne helposti ja palaamaan tähän takaisin. Jos ne ovat maksullisia, niin hinnat on mainittu suluissa. Jos mainintaa hinnasta ei ole, niin ohjelma on maksuton.

ÄIDINKIELI
  • iBooksiin voi ladata ilmaiseksi kirjoja, joista on tekijänoikeudet ovat loppuneet (Juhani Aho, Maiju Lassila, Minna Canth, Aleksis Kivi jne.). Näitä hyödynnettiin Elimäen lukiossa äidinkielen 6-kurssilla (Kieli, kirjallisuus ja identiteetti). Osa opiskelijoista teki kirjaesitelmänsä Keynote-ohjelmalla (8,99 €).
  • Tiedonhaun opetus yhdessä kirjaston kanssa. Opiskelijat opiskelivat Kaakkois-Suomen Kyyti.fi-järjestelmän käyttöä iPadien avulla, ja tekivät kirjaston henkilökunnan ohjauksessa kirjahakuja. Ks. erillinen postaus aiheesta.
  • Tiedotusopin ryhmälle on jaettu marraskuussa 2012 iPadeja, joilla he tekevät juttuja Elimäen lukion uuteen blogiin.
 KIELET
  •  IPadeja ja Bloggerin blogia ranskan kielen projektiopiskelussa. Ryhmä perusti yhteisblogin espanjalaisen ranskan kieltä opiskelevan ryhmän kanssa. Ks. erillinen postaus.
  • Pages-kirjoitusohjelmaa käytetty englannin tunnilla, opiskelijat tehneet julisteita mediakurssilla.
  • Elimäellä kielissä myös seuraavat appsit ovat olleet käytössä: Word Magic English Thesaurus (sanakirja, 1,79€) ja La conjugaison.fr (ranskan verbien taivutus). Tekstien lukemiseen on käytetty iPadin ominaisuutta "lue valinnat" sekä ohjelmaa Speak it (1,79 €)!
  • Kieltenopettajalla käytössä Pearltrees-ohjelma verkko-oppimateriaalin kokoamiseen ja järjestelyyn.  :)http://www.pearltrees.com/tommivilja  
  • Book Creator -ohjelmaa (4,49 €) esitelmien tekoon. 
REAALIAINEET

Biologia
  • NatureGate (suomeksi) kasvien tunnistamisen avuksi
 Fysiikka
  • Mittauksia fysiikassa iPadin avulla. Ryhmätyö tallennetaan ja opettaja arvioi myöhemmin työt. Ks. erillinen postaus.
  • Coaster Physics -ohjelmalla (0,89 €) voi demota potentiaalista ja kineettistä energiaa, nopeutta, kiihtyvyyttä ja G-voimia virtuaalisella vuoristoradalla. Voi aiheuttaa pahoinvointia, kun katsoo isolta kankaalta tai älytaululta :-)
  • Visuaalisesti vielä vaikuttavampi ja enemmän säätömahdollisuuksia käyttäjälle antava ohjelma on saman valmistajan AirCoaster (0,89 €).
  • Wolfram Alpha (3,59 €) on matikisteille tuttu hakukone. Ks. HS:n artikkeli 18.5.2009.
Kemia
 Terveystieto 
  • Tänä syksynä Elimäen koulukeskuksessa lukion terveystiedon tunnit osuivat samaan aikaan kuin yläkoulun atk-ryhmillä on tunnit, joten iPadeja on käytetty "atk-luokkana" tiedonhakuun, kun opiskelijat ovat etsineet tietoa esitelmiinsä. Koska Elimäen koulukeskuksessa on langaton verkko, niin opetustilalla ei sinänsä ole ollut väliä.
Uskonto
  • Hyödynnetään selaimella  Suomen ev.lut seurakunnan nettisivuilla olevaa maksutonta Raamattua. Hyöty perinteisiin Raamattuun on esim. sanahaku.
Yhteiskuntaoppi

  • Voionmaalla yhteiskuntaopissa ryhmä opiskelee Facebook-ryhmän avulla ja kuvaa harjoituksia, haastatteluja ja editoi videot iMoviella (4,49 €).

MATEMATIIKKA
  • Calc Pro HD:tä voisi varmaan tituleerata symboliseksi laskimeksi. Tosin iPadia ei voi (toistaiseksi) käyttää yo-kirjoituksissa laskimena, koska sillä saa yhteyden nettiin. Se on mielenkiintoinen app siinä mielessä, että peruslaskin on ilmainen, mutta lisäominaisuuksia siihen voi ostaa 0,89 euron paloina. Laskimen hinnaksi kaikki herkut ostamalla jää kuitenkin alle 10 €:a.
  • "Älytaulu-appseilla" voi tehdä matematiikan ratkaisuvideoita. Yksinkertainen on esim. ilmainen ShowMe (Ks. Elimäen lukion opiskelijan tekemiä harjoitusvideoita) ja monipuolisempi em. Explain Everything (ks. saman opiskelijan tekemiä videoita EE:llä)
  • Ks. Wolfram Alpha fysiikan kohdalta.

LIIKUNTA
Giant Scoreboard
  • Liikunnanopettajat liikkuvat (!) useassa eri paikassa, jolloin varsinkin 3G-kortilla varustettu iPad on kätevä Wilman poissaolomerkintöjen tallentamiseen. Wilma toimii erittäin hyvin iPadin selaimilla, esim. sen vakioselaimella Safarilla tai Chromella.
  • Voionmaan lukiossa on tehty kuntosalille QR-koodeilla (alempana lisätietoa QR-koodeista) linkkejä iPadilla kuvattuihin ja YouTube-videoihin, jossa opastetaan oikeisiin liikkeisiin kuntosalilaitteilla. Aiheesta oma postauksensä tässä blogissa.
  • Videopix-ohjelmalla (0,89)  €voi näyttää iPadin kameralla kuvattuja videoita hidastuksina ja anlysoida urheilusuoritusta.
  • Varsinkin nopeatempoisissa peleissä (esim. kaupunkisota) kätevä apu on Giant Scoreboard (0,89 €), joka laskee jäljellä olevaa aikaa ja johon opettaja voi peukaloilla napsutella pisteitä, mikä on huomattavasti käteväpää kuin tukkimiehen kirjanpito. Tätä on hyödynnetty ainakin Elimäen lukiossa.
OPINTO-OHJAUS
  • Opinto-ohjauksessa haastattelussa opiskelija kirjautuu omaan Wilmaan ja kirjoittaa esim. kirjoitussuunnitelman ylös, iPadillä otetaan noin minuutin haastattelu vierailijoilta ja julkaistaan esim. koulun FB-sivulla.
KUVATAIDE
MUSIIKKI
QR-KOODIT 
  • Kaupasta ja mainoksista tuttuihin QR-koodeihin voi "kätkeä" esim. nettiosoitteen tai pitkänkin tarinan. Niiden avulla voi esim. yhdistää suunnistusta ja historian tai biologian opiskelua. QR-koodeja voi luoda QR generaattoreilla, joita löytää maksutta netistä laittamalla Googlen hakusanaksi esim. qr code generator.
FLIPPED CLASSROOM
YLEISTÄ KAIKKIIN AINEISIIN
  • iPadilla on erittäin kätevä surfata netissä. Ainoa rajoite on, että iPad ei tuo Flash-animaatiolla tehtyjä tehtäviä, joita on esim. SanomaPron materiaaleissa. Flash on kuitenkin katoava ohjelma, jonka tulevaisuudessa korvaa HTML5-kieli.
  • Disp recorderilla on tehty screencasteja iPadin käytöstä, esim miten uusimpia appseja voi käyttää.
  • Opettajan työkaluna iPad soveltuu muistioksi (Noteshelf 5,49 € ja Notability 1,79 €) kun vaan on kynä (stylus, pogo connect, jaja jne.) 
  • Bambuserilla voi kuvata ja ajaa suoraa lähetystä sen omaan palveluun. Ks. esim. ministeri Alexander Stubbin vierailu Kouvolassa Kuusankoskitalolla. Videon voi tietysti myös laittaa piiloon.
  • Leirikoulujen blogit. Ks. Elimäen lukion Lontoon matka keväällä 2012. 
  • Opettajalle ehdottoman hyvä on Dropbox, jonka synkkaa tiedostot eri laitteiden välissä, siitä voi jakaa ja sinne voi vastaanottaa tiedostoja. Lue enemmän Dropboxin-sivuilta, josta voi myös ladata ohjelman tietokoneellesi ja iPadiin ja muihin mobiililaitteisiin. 
LISÄTIETOA
Lähettänyt klo Ei kommentteja:
Tunnisteet: , , , , , , , , , , , , ,
Tilaa: Blogitekstit (Atom)